אופניים

מורה זן ראה חמישה מתלמידיו חוזרים מהשוק כאשר הם רכובים על אופניים. כאשר ירדו מהם, המורה פנה ושאל אותם, "מדוע זה אתם רוכבים על אופניים?"

התלמיד הראשון השיב, "האופניים נושאות את שק תפוחי האדמה הזה. אני שמח שאינני נאלץ לשאת אותו על גבי!"

המורה שיבח את התלמיד באמרו, "אתה נער פיקח. כאשר תזדקן לא תלך עם גב כפוף, כמוני."

התלמיד השני השיב, "אני אוהב לראות את העצים והשדות חולפים על פני במהירות כאשר אני רוכב בשביל."

ענה המורה לתלמיד, "עיניך פקוחות ואתה מתבונן בעולם."

התלמיד השלישי ענה, "כאשר אני רוכב על אופני, אני שמח לשנן את המנטרה, nam myoho renge kyo." (מנטרה בודהיסטית מתוך סוטרת הלוטוס, שגורסת שלכל היצורים החשים יש אפשרות להגיע להארה.)

המורה שיבח את התלמיד השלישי, "תודעתך תיסוב בקלות כמו גלגל חדש המתואם בדייקנות."

התלמיד הרביעי ענה, "כאשר אני רוכב על אופני, אני חי בהרמוניה עם כל היצורים החשים."

המורה היה מרוצה ואמר, "אתה רוכב על נתיב מוזהב של אי-פגיעה."

התלמיד החמישי השיב, "אני רוכב על אופני בכדי לרכב על אופני."

המורה הלך והתיישב לרגליו של התלמיד החמישי, ואמר, "אני תלמידך."

[ עמוד ראשי | סיפורי זן ]

1. חשיבות החוויה האישית (מאסקי האצומי) 15/02/09 21:49
   מבין כל תלמידיו של המורה, נראה שהתלמיד החמישי היה היחידי שהבין שבכדי להגיע להארה יש לעשות זאת באמצעים של התנסות והתמקדות בחוויה עצמה, זאת על ידי התנסות אישית וראיית העשייה באותו רגע נוכחי כמטרה הסופית, בניגוד לתלמידים האחרים שניסו לעשות שימוש בחוויה כאמצעי בלבד להשגת דבר מסוים ולא כמטרה.
   

   ---

2. (נטלי מנור) 16/02/09 15:43
   הטאו שניתן להגדירו אינו הטאו :)
   

   ---

3. זה (בהבה) 26/03/09 00:42
   כך מעצמו בלי סיבה אין עתיד
   סיפור משלי: מכיל את התשובה הנכונה תמיד
   סוף הסיפור עוד שני מילים למה? ככה.
   זה לא שאני רוקד בגלל שאני שמח
   אלא נראה שאני שימחה וריקוד כאן עכשיו ככה........................................
   
   

   ---

4. (אלמוני/ת) 21/04/11 18:12
   נו בסדר אבל עדיין נראה כי הריקוד הוא תוצאה של שמחה
   

   ---